Created dimanche 16 juin 2019
Il s'agit, en résumé, d'un cours de "Wikipedia Studies", c'est à dire d'étudier Wikipédia sous ses divers aspects par la pratique: en soulevant le capot et en plongeant dedans (si vous me permettez cette bizarre double métaphore).
DIAPO
La pédagogie de l'enseignement de cet objet est elle même liée à l'objet : parce qu'on ne peut comprendre Wikipédia qu'en plongeant dedans, la pédagogie doit intégrer le fait que le cours se passe dans Wikipédia (donc en ligne) et que les modes d'évaluation par les pairs propres à Wikipédia oblige à imaginer une pédagogie en ligne asynchrone adaptée, en particulier, assimiler l'idée qu'un rendu n'est pas une fin.
Le cours consiste donc pour les étudiants à se familiariser avec Wikipédia, à en discuter entre eux, à essayer de contribuer à l'encyclopédie, et l'évaluation consiste à observer comment leurs contributions sont perçues par les wikipédiens. Tout cela se fait partiellement en ligne (à l'intérieur de Wikipédia), avec des missions hebdomadaires, et partiellement en présentiel où l'on discute ensemble de Wikipédia et des interactions qui y ont lieu.
Apprendre à plonger est un travail multiforme et anthropologique : lire, analyser, écrire, wikicoder, comprendre les copyrights et les licences, observer une communauté interagir, négocier, apprendre de ses erreurs.
Puisque Wikipédia est une archive transparente, l'évaluation du cours se fait par la richesse des contributions et interactions de chaque étudiant.
Selon le nombre d'heures qu'une maquette pédagogique attribue à mon cours, selon le niveau et le contexte des étudiants, les missions à réaliser sont plus ou moins ambitieuses et plus ou moins spécifiques thématiquement.
DIAPO
Typiquement, un cours de 10h aura deux séances en présentiel, une au début pour expliquer le principe, et une au milieu pour discuter des avancées. Une demi douzaine de missions hebdomadaires consisteront en apprendre à créer un compte, apprendre à interagir avec les autres utilisateurs, apprendre à écrire et à sourcer dans son brouillon, apprendre à contribuer pour de vrai (sur un thème précis ou non), apprendre à évaluer/critiquer/aider les autres étudiants, apprendre à surveiller ce que deviennent ses contributions et à interagir / négocier avec la communauté.
En présentiel, et/ou en ligne en accompagnement des missions, se réalise une partie plus magistrale : les tutoriaux vidéos pour apprendre la partie pratique...et les anecdotes, sous la même forme de tuto vidéo